World Library  


Add to Book Shelf
Flag as Inappropriate
Email this Book

World Health Organization ; World Health Organization Offeset Publication No. 20 - in French: Guide pour l’Integration de l’Education Sanitaire dans les Programmes de Salubrite de l’Environnement

By K. A. Pisharoti

Click here to view

Book Id: WPLBN0000122527
Format Type: PDF eBook
File Size: 5.8 MB
Reproduction Date: 2005
Full Text

Title: World Health Organization ; World Health Organization Offeset Publication No. 20 - in French: Guide pour l’Integration de l’Education Sanitaire dans les Programmes de Salubrite de l’Environnement  
Author: K. A. Pisharoti
Volume:
Language: English
Subject: Health., Public health, Wellness programs
Collections: Medical Library Collection, World Health Collection
Historic
Publication Date:
Publisher: World Health Organization

Citation

APA MLA Chicago

Pisharoti, K. A. (n.d.). World Health Organization ; World Health Organization Offeset Publication No. 20 - in French. Retrieved from http://worldebooklibrary.com/


Description
Medical Reference Publication

Excerpt
INTRODUCTION Les programmes de promotion de l a s a l u b r i t e de 1 'environnement constituent, pour l e s gouvernements come pour l e s organismes s p 6 c i a l i s e s , de graves s u j e t s de prgoccupation. Les pays en voie de d6veloppement mettent l ' a c c e n t sur l'amiilioration des services d'assainissementdebase : approvisionnement en eau, elimination des excreta humains e t autres d6chets solides e t Liquides, l u t t e a n t i v e c t o r i e l l e , hygiene alimentaire e t logement. Les mzladies transmissibles, dont l a propagation e s t favoriske par l'absence de ces services de premiere n6cessit6, contribuent 2. maintenir morbidit6 e t mortalit6 B un niveau &lev&. Dans de nombreux pays, l a mortalit6 infant i l e e s t encore de 100 pour mille naissances vivantes. Les nations d6velopp6esJ qui ont f a i t accomplir B leurs services d'assainissement de base des progres considerables, doivent de leur cat6 f a i r e face aux problSmes entigrement in6dits que posent l a pollution de l ' a i r e t de i ' e a u , l e s accidents, l e logement urbain e t l'amgnagement des v i l l e s dans leurs rapports avec la sant6 mentale, sociale e t physique. Ce qui ne veut pas d i r e que l ' o n ne trouve pas dans l e s pays en voie de dgveloppement des ?lots de f o r t e urbanisation e t d ' i n d u s t r i a l i s a t i o n i n t e n s i v e q u i sont en traLn de creer des probl'&mes analogues B ceux que connaissent l e s pays d6velopp6s. En r 6 a l i t 6 , l e Eait que ces p r o b l h e s coexistent avec des impgratifs p l u s p r e s s a n t s en matiere de services d'assainissement de base complique encore l a tsche des p l a n i f i c a t e u r s qui s ' a f f r o n t e n t aux probl&mes de l a s a l u b r i t g de l ' e n v i - ronnement. Enfin, les 6pid6mies occasionnelles, detype g a s t r o - i n t e s t i n a l l e plus souvent, qui se produisent dans l e s pays dgvelopp6s font r e s s o r t i r l a necessitg des mesures d'assainissement de base, a i n s i que l e r 6 l e jou6 partout dans ce domaine par l ' i n d i v i d u .

Table of Contents
Table des mati8res Pages INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O b j e c t i f s d u g u i d e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 . Importance de 116ducation s a n i t a i r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu'est-ce que l t 6 d u c a t i o n s a n i t a i r e ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O b j e c t i f s de 116ducation s a n i t a i r e en matikre d'hygikne du milieu . . . . . D6finitions : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment on influence l e s comportements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . I n t 6 g r a t i ~ nd e 116ducation s a n i t a i r e dans 11hygi6ne du milieu . . . . . . . N6cessit6 de l l i n t & g r a t i o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La d6cision p o l i t i q u e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S e n s i b i l i s a t i o n des p l a n i f i c a t e u r s en hygiene du milieu aux questions d ' g d u c a t i o n s a n i t a i r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les moyens d16ducation s a n i t a i r e dans l a p l a n i f i c a t i o n de llhygi&nedumilieu Repr6sentation des usagers au stade de l a p l a n i f i c a t i o n . . . . . . . . . . RCeadcruee ipl oeurt al naa plyl asen idf iecsa ti inofno mdae t ilof 6ndsu dcea tbiaosne s a.n i.t a.i r e. .. .. .. .. .. .. .. .......... Fixation des o b j e c t i f s de l ' 6 d u c a t i o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exemples de f i x a t i o n des obj e c t i f s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vis6es p6dagogiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Groupes-cibles e t m6thodes 6ducatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Choix des m6thodes gducatives en fonction du d6roulement du processus du changement chez l ' i n d i v i d u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cadres u t i l i s a b l e s pour 6duquer l e s groupes-cibles . . . . . . . . . . . . . Consid6rations touchant B l ' o r g a n i s a t i o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SECTION I1 . FOKMATION ET ENCADREMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 . Formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N6cessit6 de l a formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O b j e c t i f s de l a formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cat6gories de personnel concern6es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Facteurs 5 considgrer l o r s de l a p l a n i f i c a t i o n . . . . . . . . . . . . . . . Elaboration de programmes d16tudes pour l a formation en Gducation s a n i t a i r e . Adaptation du programme d16tudes aux besoins de 11615ve . . . . . . . . . . L'enseignernent ax6 sur 11615ve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M6thodes didactiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Travail d16quipe au cours de l a formation . . . . . . . . . . . . . . . . . Points q u ' i l convlent d16tudier specialement l o r s de l!introduction de l a formation en 6ducation s a n i t a i r e dans l a pr6parati.on de base du personnel d'hygiene du milieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ConsidGrations p a r t i c u l i s r e s concernant l ' o r g a n i s a t i o n de l a formation en cours d'emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluation des programmes de f o r n a t i o 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Preparation des f o m a t e u r s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matgriels audio-visuels e t bibliothsques . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

Click To View

Additional Books


  • World Health Organization : Regioinal Of... (by )
  • Bulletin of the World Health Organizatio... (by )
  • World Health Organization : Organisation... (by )
  • World Health Organization : Organisation... (by )
  • World Health Organization : World Health... (by )
  • World Health Organization : Year 1999 ; ... (by )
  • European Occupational Health Series : 19... (by )
  • The United Nations Joint Programme on Hi... (by )
  • Bulletin of the World Health Organizatio... (by )
  • Health Organisation, Malaria Comission; ... (by )
  • World Health Organization : Development ... (by )
  • The United Nations Joint Programme on Hi... (by )
Scroll Left
Scroll Right

 



Copyright © World Library Foundation. All rights reserved. eBooks from World eBook Library are sponsored by the World Library Foundation,
a 501c(4) Member's Support Non-Profit Organization, and is NOT affiliated with any governmental agency or department.